發光的TOMS 418

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第二個功能-這很長一TOMS鞋段時間是唯一的功能——美國的學院或大學是提供指導的學生。它幾乎不開放，言論自由是老師一樣重要，除非他喜歡他的學生方面的問題，和他們在他的知識的完整性的信心。但是很顯然，這種信心會懷疑有上的部分學生，老師不充分或坦率地表達自己受損，或是大學教師一般都是一個壓抑和恐嚇類誰也不敢說，坦率和勇氣，青春永遠要求那些是尊重。一般的學生是一個識別的TOMS鞋觀察員，誰很快以他導師的措施。它不僅是教學的特點也是教師，計數的字符；如果學生有理由相信教練不真實的自我，指令的美德作為一種教育力量是不可估量的減少。必須有在老師沒有保留，心。他必須給學生最好的他，他是什麼。



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現代大學的第三大功能是製定專家為社區的使用。如果有一件事是，區分了民主的最近的發展，它是由經濟固有的複雜性，立法者的認可，社會和政治生活，和解決問題或技術調整沒有技術知識的困難。
這一事實的認可，有LED為在這些學科的專家援助的不斷需求較大，建議立法者和管理者。這些專家的培訓，因此，近年來，成為高校工作的一個重要組成部分；而幾乎在每一個我們的高校的教授的經濟TOMS鞋，社會，政治科學已經起草了一個越來越大的程度上為公共服務的更多或更少的非官方的參與。
很明顯，這裡的學者不僅要追求自己的調查，但是宣布他的研究結果的絕對自由，無論身在何處，他們可能會導致他到什麼程度，他們可能將接受意見衝突。要使用的立法者或管理者，他必須享受在他的結論無私信心。
它是明確的，那麼，那大學不能履行三重功能沒有接受和執行到極致，學術自由的原則。大學的責任作為一個整體，是在TOMS鞋大的社區，和任何限制在教練的自由必然反應損害時的效率和機構的士氣，因此最終在社區的利益。
企圖侵犯學術自由目前不可能只有較少的頻率比，但是從一個不同的字符，這是以前發現的。在美國的主要威脅是大學發展的初期，學術自由是教會，和學科的主要影響是哲學和自然科學。
在更近的時候，危險區已轉移到政治和社會科學——在我們的一些較小的機構。但正是在這些省份的知識，學術自由是TOMS鞋現在最有可能受到威脅，這需要它同時是最明顯的。